Nesta sétima edição destaca-se a relevância acadêmica da temática proposta – História da Educação Matemática nos caminhos do mundo digital e da democratização do conhecimento –, que nasce da necessidade do campo de um debate mais qualificado sobre o fazer historiográfico frente ao avanço das tecnologias digitais e ao conflitivo espaço de produção e divulgação do conhecimento visando à democracia e à justiça social. Ademais, merece destaque a relevância social desta edição, tornando o evento mais abrangente, inclusivo e potencialmente aberto a incorporar diferentes grupos. Espera-se, assim, acolher abordagens e perspectivas epistemológicas diversificadas no campo da História da Educação Matemática, ampliando a visão sobre a área de pesquisa no diálogo com outras histórias e projetos de país.
